Bằng cách cân bằng giữa suy nghĩ và hành động, họ có thể đạt được những thành quả đáng ngưỡng mộ. Sau đó họ cần xem xét những câu hỏi cụ thể hơn: Cô Thở Dài chỉ quanh quẩn ở điểm xuất phát.
Để làm điều đó, họ phải khảo sát một chút. Đơn giản là chàng không nhận ra rằng dừng lại để suy nghĩ cũng quan trọng không kém việc bắt tay ngay vào hành động. Tiếp theo là tạo ra nhiều nhánh nhỏ.
Cô không thể không suy nghĩ về chuyến đi thú vị phía trước. Họ quyết định tìm hiểu những người không đến nữa để biết nguyên nhân. Chiều hôm đó, trong khi Kiwi tản bộ về nhà sau buổi tập, cô nhận được điện thoại của huấn luyện viên Zico: Xin chào, có phải Kiwi đấy không? Tôi có nghe thầy Jones nói rằng em đang nghĩ đến việc theo học ở Rio hay Amazon.
Họ tổng hợp tất cả các câu trả lời và cho ra kết quả như sau: Kiwi trả lời: Thưa thầy, cám ơn thầy rất nhiều vì đã giới thiệu em cho thầy ấy. Cô rất vui vì có cơ hội trao đổi với ông.
Tiếp theo là tạo ra nhiều nhánh nhỏ. Đối với cấu trúc nhóm, ngay cả khi một ô hỗ trợ bị bác bỏ, kết luận vẫn giữ nguyên. Sau khi John tạo nên cây sơ đồ logic, cậu bắt đầu tìm kiếm những ý tưởng tốt nhất mà cậu sẽ phải theo đuổi với một giả thuyết làm thế nào để bù đắp được khoản thiếu hụt 248 đô-la đó.
Lúc này cậu đã có mục tiêu cụ thể để nỗ lực. Hãy chờ xem họ có đúng không. Dành ít thời gian hơn để lo lắng về mọi việc và nhiều thời gian hơn để suy nghĩ về những việc cần thực hiện nhằm tiến gần hơn đến mục tiêu và hành động để đạt được mục tiêu đó.
Tôi không bao giờ làm được điều đó. Kiwi hết sức vui sướng. Mỗi khi đặt ra mục tiêu, bạn hãy tập thói quen tự hỏi: Mình thật sự muốn đạt được điều gì? Khi nào mình sẽ đạt được? Mình cần những điều kiện cụ thể nào đây?.
Cậu chạy đến cửa hàng dụng cụ thể thao gần nhà để xem có thể bán chiếc túi gậy gôn được bao nhiêu. Nó không diễn đạt rõ những gì John muốn, khi nào John muốn có hay bằng cách nào John đạt được nó. Khi sắp xếp các khoản mua sắm vào ma trận, lập tức cậu thấy rõ mình nên cắt giảm mua đĩa CD và game.
Tuy nhiên, John không biết công việc thực sự của Kevin là gì, cậu có thể làm được công việc tương tự hay không, và công việc đó có cần người mới hay không. Để mình hỏi lại mẹ xem mình có thể bán nó không. Nhưng có lẽ điều đó là không cần thiết.
Nàng chỉ luôn miệng Ừ, ừ! và gật đầu. Cuối cùng, họ cho rằng 100% khán giả sẽ quay lại xem những buổi diễn kế tiếp. Tuy nhiên, họ biết trong lớp có bạn biết làm.